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他是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的“青椒”，喜歡對(duì)標(biāo)“最高、最好、最優(yōu)”找自身差距，在逐夢(mèng)路上努力奔跑；他是對(duì)科學(xué)研究始終保持好奇心的“少年”，朝氣蓬勃、滿懷激情，在創(chuàng)新中不斷追求突破與提升。以第一作者和通訊作者身份發(fā)表SCI論文17篇，授權(quán)發(fā)明專利3項(xiàng)，主持省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)……他就是資源與材料學(xué)院青年教師王鵬飛。

 入職后加入伊廷鋒教授團(tuán)隊(duì)

2021年10月，王鵬飛通過(guò)“青年學(xué)者論壇”項(xiàng)目入職我校，2022年1月正式加入到伊廷鋒教授團(tuán)隊(duì)。近日，王鵬飛以第一作者身份在材料領(lǐng)域國(guó)際頂級(jí)刊物Advanced Functional Materials（中科院一區(qū)，影響因子19.924）發(fā)表論文“Light-Driven Polymer-Based All-Solid-State Lithium-Sulfur Battery Operating at Room Temperature（光驅(qū)動(dòng)聚合物全固態(tài)鋰-硫電池室溫環(huán)境工作）”，我校伊廷鋒教授、南京大學(xué)宋虎成研究員和何平教授為論文通訊作者。該研究成果是我校資源與材料學(xué)院伊廷鋒教授團(tuán)隊(duì)與南京大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)合作在聚合物全固態(tài)鋰-硫電池領(lǐng)域取得的重要突破。

摘要圖：(a)基于光熱轉(zhuǎn)化的PEO基全固態(tài)鋰-硫電池工作機(jī)制示意圖；（b）太陽(yáng)光下電池表面的實(shí)際溫度；（c）實(shí)際太陽(yáng)光下電池在純泡沫Cu集流體和三維Cu/Si-Cu集流體的充放電曲線。

“這項(xiàng)研究是我從2021年初開(kāi)始研究的，歷時(shí)近2年。期間，伊廷鋒教授、何平教授和宋虎成研究員給予了非常重要的指導(dǎo)，不僅在課題的形成過(guò)程中提供了思路啟發(fā)，還在一次次組會(huì)討論和私下交流中提出寶貴意見(jiàn)，尤其在論文的寫作思路、數(shù)據(jù)整合、核心思想突出等方面給我的幫助非常大，還花了大量精力幫助改進(jìn)論文。”王鵬飛介紹說(shuō)。

開(kāi)發(fā)新型安全的高比能二次電池體系

“科研的本質(zhì)是解決關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題，其不可或缺的靈魂是創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新的科研，只能是重復(fù)‘昨天的故事’，很難有突破。”勇于探索、大膽創(chuàng)新，這是王鵬飛對(duì)待科研工作的態(tài)度。

王鵬飛跟隨伊廷鋒教授團(tuán)隊(duì)，主要集中于開(kāi)發(fā)新型安全的高比能二次電池體系，“目前主要是全固態(tài)鋰-硫電池，具體可以分為聚合物全固態(tài)鋰-硫電池和無(wú)機(jī)全固態(tài)鋰-硫電池。”他說(shuō)，聚合物全固態(tài)鋰-硫電池具有良好的加工特性、與電極接觸緊密和成本低廉等優(yōu)勢(shì)，但是室溫離子電導(dǎo)率低下，嚴(yán)重限制了其實(shí)際應(yīng)用。他們的工作是想辦法提升其離子電導(dǎo)率，同時(shí)，提升電極的反應(yīng)動(dòng)力學(xué)，使電池更貼近于實(shí)際應(yīng)用。

前排左一為王鵬飛老師

而無(wú)機(jī)全固態(tài)鋰-硫電池具有優(yōu)異的離子電導(dǎo)率，其中硫化物電解質(zhì)的離子電導(dǎo)率在室溫下能夠媲美液態(tài)電解液，然而無(wú)機(jī)電解質(zhì)與電極的界面接觸較差，同時(shí)與金屬鋰負(fù)極有副反應(yīng)發(fā)生，嚴(yán)重限制了其發(fā)展。“我們的工作主要在于避免副反應(yīng)的發(fā)生，提升電池的循環(huán)壽命，最終實(shí)現(xiàn)高比能量、長(zhǎng)壽命、高安全的下一代電池體系。”王鵬飛一邊講解在研項(xiàng)目，一邊展望未來(lái)，臉上洋溢著自信與堅(jiān)定。

“青椒”帶“后浪”：以身作則 寬嚴(yán)相濟(jì) 因材施教

“在實(shí)驗(yàn)室的日子，王鵬飛老師總是披星戴月。他對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，這種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的科研精神也影響著我們，要對(duì)標(biāo)頂級(jí)刊物的標(biāo)準(zhǔn)一絲不茍地扎實(shí)研究。”材料與化工專業(yè)研究生呂澤琛這樣評(píng)價(jià)。來(lái)到團(tuán)隊(duì)后，他跟著王鵬飛老師做了很多實(shí)驗(yàn)，從一開(kāi)始的毛躁，成長(zhǎng)為如今對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的每個(gè)操作步驟都能夠精準(zhǔn)把握，“比如我們稱量藥品時(shí)，必須精確且有條理地記錄，方便后續(xù)查驗(yàn)。”呂澤琛感謝王老師一路走來(lái)的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)。

“作為青年教師，我需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的還有很多。”在培養(yǎng)學(xué)生、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)方面，每個(gè)學(xué)生的性格、習(xí)慣和學(xué)習(xí)研究風(fēng)格都是不同的，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，王鵬飛會(huì)采用不同的策略。“有的學(xué)生很喜歡跟老師溝通交流，請(qǐng)教問(wèn)題，有的學(xué)生就不太主動(dòng)，我就會(huì)經(jīng)常性地與他們討論研究進(jìn)展，不落下一人。”

好的師生關(guān)系是亦師亦友，王鵬飛說(shuō)，他不僅要當(dāng)傳道授業(yè)解惑的好老師，還要成為幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的“大朋友”。他寄語(yǔ)喜歡學(xué)術(shù)研究的同學(xué)們，要靜下心來(lái)多讀高水平文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)研究思路，夯實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，在科研道路上不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)，讓自己成為一名能設(shè)計(jì)課題、合理安排實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、寫作論文的綜合型人才。