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在東北大學(xué)秦皇島分校的3D打印訓(xùn)練營中，學(xué)員從簡單的幾何圖形出發(fā)，通過精心設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化功能和性能，一步步構(gòu)建起了復(fù)雜的三維模型。當(dāng)這些模型被導(dǎo)入3D打印機(jī)，隨著打印耗材一層層地堆疊起來，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意設(shè)想變成了實(shí)體作品，躍然眼前。同學(xué)們驚呼“太神奇了！”

近日，東北大學(xué)秦皇島分校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心舉辦了2024年度3D打印訓(xùn)練營。在為期5周的時(shí)間里，30名學(xué)員在點(diǎn)維思創(chuàng)科技教育團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，完成了從三維設(shè)計(jì)、切片處理、3D打印、后期處理等全方位的技術(shù)培訓(xùn)。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 賦能科技教育

點(diǎn)維思創(chuàng)科技教育團(tuán)隊(duì)（以下簡稱“點(diǎn)維思創(chuàng)團(tuán)隊(duì)”）是東北大學(xué)秦皇島分校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，曾參與第一屆秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)科技教師師資培訓(xùn)，為50余名中小學(xué)教師培訓(xùn)3D建模、scratch編程等多項(xiàng)科技課程，也曾為白塔嶺小學(xué)、蔡各莊小學(xué)等提供創(chuàng)客教學(xué)服務(wù)。

3D打印訓(xùn)練營是在學(xué)校大創(chuàng)中心的指導(dǎo)和支持下，由點(diǎn)維思創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在原《3D打印基礎(chǔ)》創(chuàng)新選修課基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)開發(fā)的特色“雙創(chuàng)”活動(dòng)。“本次訓(xùn)練營的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容是由我們團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)并不斷更新完善出來的，為此我們還開發(fā)出3臺(tái)3D打印機(jī)作為原創(chuàng)演示教具。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、管理學(xué)院2021級(jí)學(xué)生郜鯤鵬說。

圖片注釋：點(diǎn)維思創(chuàng)團(tuán)隊(duì)開展3D軟件教學(xué)

從理論到實(shí)操 引領(lǐng)學(xué)員體驗(yàn)3D打印魅力

本次訓(xùn)練營主要分為課堂教學(xué)、技能訓(xùn)練和實(shí)機(jī)操作三部分內(nèi)容。點(diǎn)維思創(chuàng)團(tuán)隊(duì)通過生動(dòng)的課堂演示和詳細(xì)的講解，讓學(xué)員們快速掌握了三維建模軟件的基礎(chǔ)操作，包括界面布局、工具使用、視圖切換、模型建立以及圖片渲染等。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)員紛紛選擇經(jīng)典案例進(jìn)行創(chuàng)作，有的自主建模，有的利用3D掃描儀獲取實(shí)物數(shù)據(jù)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的3D知識(shí)和軟件技能。

圖片注釋：演示利用3D掃描儀獲取實(shí)物數(shù)據(jù)

經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)員們紛紛來到了3D打印實(shí)驗(yàn)室。在這里，他們了解了不同打印材料的特性和3D打印機(jī)的構(gòu)造，將自主設(shè)計(jì)的3D模型導(dǎo)入打印機(jī)，設(shè)置參數(shù)，并見證了從數(shù)字模型到實(shí)體作品的神奇轉(zhuǎn)變。這一過程不僅讓學(xué)員們體驗(yàn)了3D打印的完整流程，更讓他們深刻感受到了“從設(shè)想到現(xiàn)實(shí)，3D打印讓創(chuàng)意觸手可及”的無限可能。

圖片注釋：指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行3D打印

引入項(xiàng)目訓(xùn)練 促進(jìn)學(xué)員學(xué)以致用

教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，點(diǎn)維思創(chuàng)團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)員們創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)際需要，加入了項(xiàng)目創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容，結(jié)合全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的評審規(guī)則，用真實(shí)的應(yīng)用案例引導(dǎo)同學(xué)們強(qiáng)化建模軟件的使用和產(chǎn)品實(shí)物制作的能力。

活動(dòng)中，學(xué)員們發(fā)散思維，以團(tuán)隊(duì)為單位設(shè)計(jì)出了各具特色的創(chuàng)意項(xiàng)目。“我們發(fā)現(xiàn)，我國服務(wù)機(jī)器人行業(yè)的市場需求很大，且呈現(xiàn)出持續(xù)增長的趨勢。因此，我們想要研發(fā)一款功能全面、操作便捷且價(jià)格親民的家用機(jī)器人，以滿足廣大消費(fèi)者的需求。”來自經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大一年級(jí)的學(xué)生李美姝這樣說道。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中，李美姝團(tuán)隊(duì)使用了在訓(xùn)練營中學(xué)到的Solidworks建模、C4D制作動(dòng)畫以及Blender渲染，精心打造了一款能夠陪伴兒童學(xué)習(xí)的智能機(jī)器人數(shù)字模型。

圖片注釋：設(shè)計(jì)機(jī)器人內(nèi)部結(jié)構(gòu)

發(fā)揮特色優(yōu)勢 培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才

在結(jié)營儀式上，參訓(xùn)學(xué)員以團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目路演答辯的形式展示了訓(xùn)練成果，評委老師對各項(xiàng)目進(jìn)行逐一點(diǎn)評。控制工程學(xué)院副教授趙玉倩在點(diǎn)評中表示：“同學(xué)們的想法非常新穎，希望各團(tuán)隊(duì)繼續(xù)深入挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，讓項(xiàng)目得以成功實(shí)施，并被市場廣泛歡迎。”評委老師為考核合格的同學(xué)頒發(fā)了結(jié)營證書。

圖片注釋：參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行項(xiàng)目答辯

“3D打印訓(xùn)練營的成功舉辦，不僅激發(fā)了同學(xué)們對3D技術(shù)的濃厚興趣和無限創(chuàng)意，更是通過系統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)踐，讓同學(xué)們提高創(chuàng)新思維、工程思維和動(dòng)手解決問題的能力。”東北大學(xué)秦皇島分校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心副主任郝聞達(dá)表示，3D打印是目前工業(yè)制造領(lǐng)域的前沿技術(shù)，逐步應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域。東北大學(xué)秦皇島分校積極發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色，努力將前沿技術(shù)、科研成果融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和課堂教學(xué)，著力培養(yǎng)國家戰(zhàn)略需求的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。