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7月17日，東北大學“三全育人”綜合改革試點建設暨課程思政建設工作推進會召開。分校在人文樓728會議室設分會場，校領導班子成員，各職能部門負責人，各學院(部、中心)負責人、黨委書記，校級課程思政示范課及教研項目(課程思政方向) 負責人等參加會議。

大會全面總結東北大學“三全育人”試點和課程思政建設所取得的階段性成果，規劃部署下一階段工作。會上，分校教師韓鵬作了交流發言，他結合講授的《電子設計自動化》《創客實戰訓練營》等課程，分享了課程思政建設工作的思路與舉措。韓鵬表示，在課程思政建設中，將課程思政工作落實在課堂、課間、實驗、作業等全部教學環節，并且在教學大綱中予以明確體現，保障顯隱結合、潤物無聲的教學效果。在完成課程講授之余還對標一流課程開展高質量得教學探索，通過小班授課、分組教學、創意沙龍等方式，不斷優化教學環節、營造活躍的課堂氛圍、提高課程吸引力。學生的 “到課率”、“抬頭率”顯著改善，學生的課堂“獲得感”大幅提高。課程的教學經驗在多個兄弟院校進行公開交流，獲得了各類媒體的多次報道和學生們的廣泛認可。

17日下午，與會人員在校領導武濤、王雷震、李曉奇的主持下進行了分組討論。與會代表圍繞建立健全“三全育人”工作體制機制，職能部門的作用發揮，部門間育人工作的有效銜接和協同聯動，激發教師在“三全育人”工作中的主動性，課程思政建設標準、保障體系、質量評價體系的建立，通過課程思政提升學校人才培養質量和水平，“三全育人”和課程思政建設的問題與對策等議題進行了交流研討。

校黨委書記孫正林指出，高校是人才培養的主陣地，承擔培養社會主義合格建設者和可靠接班人的使命任務，承擔培養擔當民族復興大任的時代新人的時代責任。自全國高校思想政治工作會議召開以來，課程思政從被提出到寫入教育部一系列文件，再到當前，全面推進課程思政建設已成為落實立德樹人根本任務的戰略舉措，課程思政建設成效納入“雙一流”等考核指標，課程思政建設的重要性和必要性不言而喻，全校上下要以高度的政治自覺和政治站位推進課程思政建設，做到守好一段渠，種好責任田。孫正林表示，分校在總校黨委的大力支持下，率先開展課程思政工作試點，取得了階段性成效，但還要清醒地認識到自身存在的問題和不足，解決好從當前的試點探索、典型引路階段向全面推廣、全面開花的階段邁進，解決好各學科在課程思政建設中發展不均衡的現狀等問題。

孫正林對進一步推進課程思政建設提出三點要求，一是要在領導干部率先垂范上下功夫。校、院各級領導干部要帶頭學、帶頭干，充分發揮示范引領作用，帶領班子成員、學院教師進一步統一思想、形成共識。二是要在建強課程思政團隊上下功夫。加強頂層設計和整體推進，以課程思政建設優秀骨干教師為核心組建教學團隊，以點帶面、有效推動，提升廣大教師對課程思政建設的意識和能力，以團隊合力深化對課程思政的理論研究和實踐探索。三是要在凝煉一批課程思政學術成果上下功夫。總結提煉課程思政研究中的新成果、新經驗、新模式，撰寫高質量、高水平的理論文章，加快形成一批課程思政教學改革研究成果和一系列可推廣的典型經驗和特色做法，進一步鞏固課程思政建設成效，推動完善“三全育人”工作體制和機制，切實提高人才培養質量。

（圖片來源：劉小杰）