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【按語】 大學生是推動國家發展和社會進步的活躍群體，年輕的群體需要榜樣的力量引領他們成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。宋心悅同學始終秉承“知行合一、自強不息”的校訓精神努力奮斗。她不但學習成績優秀，還積極參與專業和創新實踐，同時也經常參與社會實踐和志愿服務活動，在四年的大學生活中，她努力使自己成為一名德智體美勞全面發展的優秀大學生。榜樣就在身邊，希望同學們向她學習，不斷豐富自己的大學生活，提升自我價值，實現奮斗目標。

宋心悅是經濟學院2018級經濟學專業學生，曾任學校第十四屆學生校長助理、經濟學類1805班學習委員、經濟學1801班學習委員。大學四年，她全面發展，在保持較高績點的同時，利用課余時間積極參與科創競賽、學生工作和各類比賽，取得了較好的成績。曾獲國家獎學金1次，校綜合獎學金多次，榮獲“三好學生”“優秀學生干部”等稱號。現被保送至上海交通大學攻讀碩士學位。

努力學習，強調學習效率

不同于高中三點一線的學習生活，大學生活的豐富多樣性以及課程的自由多元性，意味著需要更多的自主學習和獨立思考能力。宋心悅深知認真學習和學習方法的重要性。上課時仔細聽講并做好課堂筆記，積極與老師互動、回答課堂問題，下課及時總結課堂內容并復習書本知識，對于有疑惑的地方及時向老師和同學請教。在學習方法方面，她針對各科目制定了不同的規劃，有的科目需要多看書、多讀多背理論知識，有的科目需要多做題，在實踐中提高自己的理解力。在考試前，宋心悅總是將課本、課件以及筆記全面復盤，努力將知識融會貫通，也會利用思維導圖等方法加強自己對于課本知識的掌握，以便在考核中交出完美的答卷。功夫不負有心人，宋心悅以優異的成績成功獲得了保研資格。

勇于挑戰，以實踐鍛煉自己

進入大一后，宋心悅在學習之余積極參加學生部門和社團活動，參與了演講、朗誦、辯論等豐富多彩的比賽，在比賽中全方面鍛煉和提升自己的能力。此外，宋心悅還報名加入了一支科創團隊，正式開啟了她的科創之路。她擅長語言表達，就從答辯做起，慢慢學習如何撰寫商業計劃書、答辯稿，如何利用Edraw、iSlide等軟件輔助制作網申PPT和答辯PPT，也慢慢摸索出答辯的要點、方法，如何制作符合比賽要求的材料等，逐漸成為了團隊核心成員。盡管她經歷過許多失敗和挫折，也曾在一輪輪模擬路演中被淘汰，但是在隊友們的相互鼓勵和團結互助下，結合老師的批評和修改意見不斷完善和打磨作品，最終拿到了第一個“互聯網+”比賽省金獎的成績。從大二起，宋心悅加入了陳俊龍老師的課題組，并且在老師指導下撰寫了兩篇論文，之后和其他成員們一起籌備參與“挑戰杯”比賽，大家在一起研讀文獻、制定問卷、走訪調查，等等。正是之前科創比賽積累的經驗幫助她在比賽中能更清晰地進行團隊分工和工作規劃。通過團隊的共同努力，他們團隊獲得了“挑戰杯”國家三等獎的好成績，還獲評“優秀創新創業團隊”榮譽。此外，她也參與過美國大學生數學建模大賽，取得了H獎的成績。回顧宋心悅的科創之路，她認為科創比賽帶給她的不單純是榮譽，更重要的是通過比賽學會的各種技能和抗壓能力。更讓人欣喜的是，結識到了可貴的伙伴們，他們來自不同專業卻各有所長，在自己的領域閃閃發光，她總能從這些優秀人身上汲取到持續奮進的寶貴力量。

樂于奉獻，豐富校園生活

除了不斷地完善自我、提升自身能力外，宋心悅還積極參加了學生工作、志愿活動等各類校園活動，為學院、學校建設貢獻著自己的一份力量。

大一至大二學年，宋心悅一直擔任班級的學習委員。對待工作，她認真負責，積極幫助同學們解決學習方面的問題，傳達任課老師的學習要求，成為老師和同學們之間的紐帶。她不僅幫助同學們解決了疑惑，還輔助老師更好地完成教學工作，受到了大家的一致認可。在大一下半學年，宋心悅還加入了第十四屆學生校長助理團隊，秉承“學生隊伍中的管理者，管理隊伍中的志愿者”宗旨，與其他助理一起通過問卷調查、實地走訪等調研方式，對外同全國30余所高校的幾百位學生校長助理對接，對內開展關于學生工作的各項調研和數據分析。她說，學生校長助理工作是學校與學生之間的橋梁，她要做好意見建議的傳達，積極為學校建設增磚添瓦。在宋心悅看來，學生工作能使個人在奉獻的同時，實現自我價值，帶來更細膩、多元、豐富的充實感。

除此之外，宋心悅還在秦皇島馬拉松、中國大學生程序設計競賽等活動中擔任過志愿者。她說：“志愿服務將個人與社會相連，是我們盡公民責任、回報社會的一種方式。通過志愿活動，不僅可以享受幫助他人的快樂，而且能夠親身體驗社會的人和事，加深對社會的理解和認識。”

不給自己的人生設限，不忽視任何使自己變得更好的可能。宋心悅在生活中不斷充實自己、武裝自己，待機遇到來的那一刻勇敢地抓住它，成為更棒的自己。