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近年來，東北大學秦皇島分校堅持把立德樹人作為高等教育的根本任務，推進落實高水平本科教育教學工作，通過多年探索實踐，構建“兩系雙模”本科高水平教育教學體系，該校人才培養質量不斷提高。

據了解，東北大學秦皇島分校“兩系雙模”是指“六專一核”培德育人體系、“三階內控考核評價”保障體系、“多態融合+個性培養”教學模式。

東北大學秦皇島分校聚焦立德樹人，構建“六專一核”課程思政培德育人體系。以教學實踐為核心，形成教師全參與、專業全覆蓋、課程全輻射的課程思政建設格局。該校成立課程思政工作領導小組，強化思想塑造和價值引領，提升思政課程與課程思政同向同行、同頻共振的育人成效。開展教師培訓，鞏固完善校、院、專業三級培訓研修體系，分別以校級研討、院級師生座談、專業教師集體備課等多種形式，讓課程思政深入廣大教師教學工作中。目前，該校已通過選拔相關學科優秀教師加入思政教師隊伍，積極開展集體備課、小班授課等有效措施，不斷完善培德育人體系。

同時，東北大學秦皇島分校統籌本科教育教學改革的系統性、關聯性和互動性，聚焦影響本科教育教學質量的關鍵問題、關鍵部位和關鍵因素，從培養目標出發，通過優化課程體系、師資隊伍機制、組織管理機制、評價反饋機制、質量文化建設等方面，全面重構本科人才培養質量保障體系，制定并實施“三階內控考核評價”體系，直擊教學管理難于衡量、難于量化的“死角”，突破效率難點。對學院、專業、教師微化考核評價，促進學院管理能效提升，促進專業內涵建設，促進教師教學提質增效。落實教育教學質量常態監測，推進本科教育教學質量和人才培養質量持續提升的探索與實踐。依據符合分校本科教學特點的質量保證理念，探索構建要素俱全、閉合循環、持續改進的內外聯動、多元參與、覆蓋人才培養全過程的本科人才培養質量保障體系，對教學質量進行常態監測和持續改進。建立和完善督導機制、評教機制、評學機制、反饋機制、獎懲機制，定期進行質量信息公開。

堅持因材施教，滿足廣大學生自主發展、多樣化成才需求，擴大學生學習自主權和選擇權，建立科學合理的輔修專業/學位制度、選課制度和學分認定辦法，以及較為完備的班導師制、專業導師制、專創融合人才培養模式。

對標“新工科、新文科”建設理念，以課程思政建設為引領，以建設一批線上、線下、線上線下混合、虛擬仿真、社會實踐等一流課程為目標，發揮傳統教學模式和現代教育技術優勢，持續推進教學理念、教學方法和教學模式改革，加速落實案例式、項目式、混合式教學等教學改革工作。逐步推行公共課分級教學、專業課小班授課教學模式改革，鼓勵考核形式多樣化，強化過程性考核權重，提升課程高階性、創新性和挑戰度。

目前，該校有省級重點學科4個、省級一流專業3個、省級品牌特色專業2個、省級本科教育創新高地1個、省級實驗教學示范中心3個、省級課程思政教學研究示范中心3個、省級優秀教學團隊11個、省級優秀基層教學組織12個、國家級一流課程1門、省級精品課程10門、省高校精品在線開放課程8門，獲省級教學成果獎24項。