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近日，“融合性理念下的《工程倫理》課程思政的‘四梁八柱’教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐”獲得了東北大學(xué)秦皇島分校2020年度教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

該成果以融合理念為基礎(chǔ)和紅線，以教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)為《工程倫理》課程思政建設(shè)的“四梁”，以網(wǎng)絡(luò)空間倫理、大數(shù)據(jù)倫理、醫(yī)藥工程倫理、核工程倫理、土木工程倫理、水利工程倫理、化學(xué)工程倫理、環(huán)境工程倫理等為“八柱”，探索《工程倫理》課程思政教學(xué)體系構(gòu)建的思路與方法。該成果具有體系化強(qiáng)、融合性強(qiáng)、協(xié)同教學(xué)效果好的特點(diǎn)，通過構(gòu)建《工程倫理》課程思政的教學(xué)體系，組建協(xié)同式的《工程倫理》課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)無縫隙對(duì)接式的聯(lián)合授課，實(shí)現(xiàn)1+1﹥2的協(xié)同效應(yīng)，是我校探索跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的課程思政育人建設(shè)上取得的新突破。

據(jù)悉，該團(tuán)隊(duì)以周立斌、伊廷鋒、王希艷、韓鵬、王憲良等老師為代表，此次獲獎(jiǎng)是該教學(xué)團(tuán)隊(duì)在近兩年內(nèi)以融合性為理念展開課程思政教學(xué)探索獲得的第三次教學(xué)成果。2019年，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)的“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)高校校園、課堂、頭腦的方法與路徑研究”和“雙向融合的‘課程思政’授課模式探索”先后獲得河北省教育廳的第八屆河北省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和東秦教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。