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為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹落實全國教育大會精神，12月25日，東北大學黨委理論學習中心組(擴大)學習暨“教工學堂”舉行，北京大學原校長、北京大學未來教育管理研究中心主任林建華教授應邀來校作教育思想大討論專題輔導報告。學校領導班子成員、黨委委員、紀委委員、學術委員會委員、教學指導委員會委員，中層副職以上領導干部，各學院學術委員會委員、教學指導委員會委員、系所負責人、教職工黨支部書記、管理人員和輔導員代表等參加學習。會議以線上線下相結合的方式開展，在漢卿會堂設主會場，在秦皇島分校設分會場。校長馮夏庭主持會議。

林建華以《大學的邏輯》為題，通過對人的行為邏輯、知識的邏輯、教育的邏輯等方面層層遞進的深刻剖析，全面闡述了辦好一流大學的深層邏輯，圍繞“‘雙一流’基礎建設”“教師人事制度改革”“大學的評價體系”等方面，深入闡述了推進一流大學建設和治理體系改革的重要舉措。林建華表示，人才培養是大學的核心使命和核心競爭力。人才培養涉及培養方案、教學計劃、學術隊伍、服務支撐、學科體系、治理體系、人事體系、資源配置等多個方面，是“雙一流”建設的基礎。高校教學改革要關注教學工作本身，深刻把握多種因素相互關聯，牽一發而動全身的復雜系統工程內在邏輯，以教育改革為牽引，堅持順勢而為、打破平衡、持續推進，推動各領域的綜合改革，為學生提供更好的學習成長體驗，促進學生成長成才。

林建華指出，教師是學校辦學的主體，教師發展是學校的重要責任。要通過教師制度改革，制定清晰、透明和規范的聘任和晉升制度體系，營造寬容、自由、平等、友好的學術氛圍，鼓勵教師與強者為伍，構建跨學科的學術環境，提供最好最優的資源和條件，全力幫助教師實現個人學術愿景。要關注基礎性問題，以“近者悅、遠者來”為目標推進教師人事體制改革，建立與社會組織的協同創新體系，建立公正合理的教師評價體系，鼓勵最有發展潛力的青年學者，通過以學科為基礎的組織構架、傾向興趣導向的基礎研究，開辟自己的研究領域，在教學科研的實踐中快速成長。

馮夏庭在主持講話時表示，林建華教授的報告站位高、視野廣，思想深邃，內涵豐富，深入淺出，為我們深入認識把握教育的本質和內涵、人才培養的目標和任務、教育教學改革的思路和舉措、治理體系和治理能力提升的路徑與方法等方面，提供了全面系統的戰略指導和工作輔導。要深刻領會和把握本次專題學習的豐富內涵和精神實質，加強學習研究和轉化運用，結合實際啟發思考、啟迪智慧，不斷推進“教育思想大討論”和“人才培養改革”持續深化、提質增效，把事關學校發展的重大問題研究好、解決好，把重大任務謀劃好、落實好，扛牢“育人興邦”使命，落實立德樹人根本任務，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，以科技發展、國家戰略需求為牽引，系統推進人才培養、科技創新、人才發展、治理體系四項改革，形成全面爭先進位的發展新態勢，在強國建設、民族復興的新征程上奮力書寫“教育強國、東大有為”的新答卷。